Притча "Мальчик и морские звезды"

Прогуливаясь сегодня по страницам нового сайта замечательного человека, настоящего Учителя Ларисы Плыс  http://vertikal.laplys.ru, я задумалась... 

Сколько интересного открывает этот человек в своих уроках! Маленькие хитрости, кажется, мелочь, а человек так старательно раскрывает их! И ты мог бы о них не знать и дальше, но Лариса нашла время, чтобы рассказать об этом. 

Мне вспомнилась притча о Мальчике и морских звездах.

Эпилог:

Тот, кто ждет возможности сделать сразу много хорошего, никогда ничего не сделает. Жизнь состоит из мелочей. Очень редко появляется возможность сделать сразу очень многое. Истинное величие состоит в том, чтобы быть великим в мелочах.

(Сэмюэль Джонсон, 1709-1784, английский писатель и мыслитель).

Создание ситуации успеха

«Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать.» (Франсуа де Ларошфуко)

Очень часто родители обращаются к школьному психологу с просьбой помочь им настроить ребенка на учебу, преодолеть его нежелание учиться и ходить в школу вообще.

Разбирая такие ситуации, обязательно затрагивается вопрос успешности ребенка в школе.

«Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь, его внутренний мир, игнорирование которого может привести к печальным результатам». (К.Д.Ушинский)

Поэтому…

Притча "Виноградные косточки"

Юная дочь тихонько вошла в покои отца-падишаха. Она почтительно ожидала, пока отец заметит волнение на её лице и начнёт беседу. Падишах отдыхал от мирских забот в обществе вазы с отборнейшим виноградом. И так прекрасны были его ягоды, что девушке непременно захотелось отведать их. 

Наконец падишах спросил её:

— Что обеспокоило тебя, дочь моя, что решилась ты посетить меня в минуты отдыха и уединения?

— Ах, отец, ты мудр и любим людьми и судьбою, дай мне совет, как и мне достичь твоего спокойствия и мудрости.

Притча "Опусти стакан в конце дня"

 В  начале урока профессор поднял в руке стакан с небольшим количеством воды. Он держал этот стакан, пока студенты не затихли и не обратили на него внимания, а затем спросил:

«Сколько, по-вашему, весит этот стакан?»

«50 грамм!»… «100 грамм!»… «125 грамм!»…- вразнобой кричали ему в ответ студенты.

- Если честно, то я и сам не знаю, - ответил профессор, - чтобы узнать это, нужно его взвесить. Но вопрос в другом: что будет, если я подержу так стакан в течение нескольких минут? 

Я и Ты-сообщения

Как ты со мной разговариваешь?

Когда ты уберешь свою комнату?

Ты опять получил замечание?

Ты все делаешь по-своему?

Когда ты научишься делать с первого раза?

Сколько раз тебе повторять?

Ты себя в зеркало видел?

Знакомые фразы, неправда ли? Как часто мы их говорим и удивляемся, почему они остаются без ответа, или  порой вызывают у нашего чада протест, возражения, обиду и другие негативные чувства?!

Ответ довольно прост: такие обращения начинаются с обвинения и совсем не похожи на диалог.

Если мы хотим, чтобы общение с ребенком было результативным, необходимо,

Философия счастья

Однажды старый кот повстречал молодого котенка. Котенок бегал по кругу и пытался поймать свой хвост. Старый кот стоял и смотрел, а молодой котенок все крутился, падал, вставал и опять гонялся за хвостом.

- Почему ты гоняешься за своим хвостом? - спросил старый кот.

- Мне сказали, - ответил котенок, - что мой хвост, это мое счастье, вот я и пытаюсь его поймать.

Старый кот улыбнулся так, как это умеют делать только старые коты и сказал:
- Когда я был молодым, мне тоже сказали, что в моем хвосте мое счастье. Я много дней бегал за своим хвостом и пытался схватить его. Я не ел, не пил, а только бегал за хвостом. Я падал без сил, вставал и опять пытался поймать свой хвост.

В какой-то момент я отчаялся и пошел. Просто пошел куда глаза глядят.
И знаешь, что я вдруг заметил?

- Что? - с удивлением спросил котенок.

- Я заметил, что куда бы я не шел, мой хвост везде идет со мной.

Будьте счастливы! Счастье всегда рядом! Счастье там, где Вы есть!

Цени свое время

Установлено, что восприятие времени - самая трудная задача для детей. И не мудрено. Начать хотя бы с того, что время не имеет наглядной формы. Его невозможно понюхать, попробовать, пощупать, увидеть.

Его можно только прожить!

Как точно Ты можешь оценить без часов отрезок времени, равный минуте?

Фразы, которые нельзя говорить ребенку

Иногда мы автоматически что-то говорим своим детям, совершенно не задумываясь над часто употребляемыми в семье фразами.

Эти фразы передаются из поколения в поколение, слетают с языка легко и незаметно, и часто наносят серьезный ущерб формированию личности ребенка.

 Причем фраза на первый взгляд может выглядеть совершенно безобидной, но, тем не менее... ее лучше не повторять.

Отношения в классе

Совсем скоро наши воспитанники вернутся в классы после новогодних каникул: кто-то с радостью, а кто-то и без особого желания.

Благополучие ребенка в школе во многом зависит от чуткости и наблюдательности его учителей.

Следует помнить, что отношения в классе обусловлены тактикой поведения, избранной учителем с первых дней работы в детском коллективе.

Поэтому...

Советы мудрого Сократа

Довольно часто, наши умозаключения возникают в результате ошибочного восприятия и переработки информации. Еще чаще эту искаженную информацию преподносят нам другие люди.

Для того, чтобы оставаться в гармонии с собой - следуйте советам мудрого Сократа.

ПРИТЧА "ТРИ СИТА СОКРАТА"

Один человек спросил у Сократа:
- Знаешь, что мне сказал о тебе твой друг?

- Подожди, - остановил его Сократ, - просей сначала то, что собираешься сказать, через три сита.

- Три сита?

- Прежде чем что-нибудь говорить, нужно это трижды просеять. Сначала через сито правды. Ты уверен, что это правда?
- Нет, я просто слышал это.

- Значит, ты не знаешь, это правда или нет. Тогда просеем через второе сито - сито доброты. Ты хочешь сказать о моем друге что-то хорошее?
- Нет, напротив.

- Значит, - продолжал Сократ, - ты собираешься сказать о нем что-то плохое, но даже не уверен в том, что это правда. Попробуем третье сито - сито пользы. Так ли уж необходимо мне услышать то, что ты хочешь рассказать?
- Нет, в этом нет необходимости.

-Итак, - заключил Сократ, - в том, что ты хочешь сказать, нет ни правды, ни доброты, ни пользы. Зачем тогда говорить?

Поговаривают, что Сократ так и не узнал, что Ксантиппа изменяла ему с лучшим другом.

Готовим ребенка к школе

Работая в специализированном учебно-воспитательном комплексе "Лингвист" города Симферополя, мне приходится участвовать в конкурсном собеседовании при поступлении детей в 1-й класс. Знаю, что подобные мероприятия проходят и в других школах.

 

К школе необходимо готовиться не месяц-два, а начиная с рождения ребенка. Суть этой подготовки в развитии кругозора малыша и его речи - это первое, на что необходимо обратить внимание родителей!

Для того, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно на собеседовании, проверьте,

О карандаше (Пауло Коэльо)

        Малыш смотрит, как бабушка пишет письмо, и спрашивает:
— Ты пишешь о том, что происходило с нами? А может, ты пишешь обо мне?

        Бабушка перестает писать, улыбается и говорит внуку:
— Ты угадал, я пишу о тебе. Но важнее не то, что я пишу, а то, чем я пишу. Я хотела бы, чтобы ты, когда вырастешь, стал таким, как этот карандаш.

        Малыш смотрит на карандаш с любопытством, но не замечает ничего особенного.
— Он точно такой же, как все карандаши, которые я видел!

— Все зависит от того, как смотреть на вещи. Этот карандаш обладает пятью качествами, которые необходимы тебе, если ты хочешь прожить жизнь в ладу со всем миром.

С Рождеством Христовым!
Здоровья Вам и вашим близким, счастья, успехов!
Веры в завтрашний день и в свою счастливую звезду!

Пусть светлый праздник Рождества
Подарит ощущение покоя,
Пусть доброй силой волшебства
Избавит от несчастий, горя.

Пусть этот день и этот год
Пройдут в добре и мире,
Без ссор, печалей и невзгод,
И будет так всегда отныне!

Обучение учащихся с разной функциональной ассиметрией полушарий

Процесс психического развития младшего школьника должен опираться на гармоничное соответствие между психофизиологическими возможностями ребенка и требованиями, которые предъявляются социальным окружением.

Одним из важнейших свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга – она определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную сферу человека.

 

Однако в практической работе педагогов и психологов редко учитываются данные об индивидуальном профиле функциональной ассиметрии мозга ребенка, по которым можно определить особенности протекания ряда психических процессов.

Предлагаю презентацию, которую я использовала  при выступлении на педсовете. Здесь есть систематизированный материал по организации работы на уроке с учетом межполушарной ассиметрии мозга учащихся; предложена экспресс-диагностика по определению предпочтительного стиля восприятия информации и доминирования полушарий мозга.
Доступ к презентации по запросу через "форму для связи" (справа).

 

Ребенок и компьютер

Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни.

Нет сомнения, что современные дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.

Родители часто жалуются на отсутствие у детей интереса к чтению, к книгам. Но немного у нас найдётся родителей, которые пожалуются на равнодушное отношение их ребёнка к компьютеру. Заниматься спортом не уговоришь, в поездку за город не редко приходится тянуть на аркане, зрение ухудшается, а осанка, как у старичка.

Находите время...

Находите время для работы – это условие успеха.

Находите время для размышлений – это источник силы.

Находите время для игры – это секрет молодости.

Находите время для чтения – это основа знаний.

Находите время для дружбы – это условие счастья.

Находите время для мечты – это путь к звёздам.

Находите время для любви – это истинная радость жизни.

Находите время для веселья – это муза души.

 

Будем знакомы

Добро пожаловать на блог «Психолог-и-Я»!

Я работаю психологом в образовании более 20 лет.

Будем знакомы...

В своей жизни и профессиональном становлении всегда руководствуюсь принципом:

"Делайте то, что можете, тем, что имеете, там, где вы есть" (Т.Рузвельт)

«Человек – кузнец своего счастья!» - это основа моей профессиональной позиции. Именно это выражение, на мой взгляд, в полной мере отражает здоровую жизненную позицию любого человека.

Работу с детьми реализую на основе гуманистической психологии.

С удовольствием учусь и совершенствуюсь, как психолог. Арт-технологии помогают мне не только в профессиональной деятельности, но и в личностном самовыражении.

Мои материалы можно найти на сайте PRODLENKA , а также лично обратившись ко мне на электронную почту  vvermoshina@gmail.com

Надеюсь на обратную связь и Ваши отклики, уважаемые читатели блога.

Кто такой психолог?

Прошли те времена, когда произнося "я - психолог", ощущалось и восхищение и настроженность со стороны собеседников. Но все же в воздухе молчаливо повис вопрос "А что вы делаете, работая психологом в школе?" - Ничего особенного! То, что делают все психологи!
Этот замечательный мультфильм я впервые увидела на просторах YouTube. Он очень точно показывает суть работы психолога.

 

Этюд - релаксация "Звезда"

Этюд-релаксация "Звезда"

Сядь поудобнее… Сделай глубокий вдох… и выдох… Почувствуй, как с каждым  вдохом и с каждым выдохом волна спокойствия окутывает твое тело…

            Я расскажу тебе о том, что в самой-самой глубине каждого из нас скрывается неповторимая и чудесная звезда. Эта звезда отличает нас от всех остальных людей.
Ведь у каждого из нас есть своя собственная звезда,  которая делает нас редким и интересным человеком. Делает нас уникальным и неповторимым человеком.
Отыщи эту чудесную звезду в своем теле.
Я не знаю, где она может быть… Может быть, она находится в голове? Или в ладошке?
 Или в сердце? Только ты сможешь найти то место, где прячется твоя звезда.
 И как только ты ее найдешь, посмотри на нее внимательно. Какого она цвета? Какого размера?  Какая у нее улыбка? Как только ты увидишь все это  (цвет, размер, улыбку или что-то еще,  что увидишь только ты), тихонько подними руку. Твоя звезда улыбается, потому что она знает  одну большую и важную тайну. Осторожно-осторожно возьми свою звезду на руки, поднеси ее  к уху и внимательно послушай, что она хочет тебе сказать. Повтори вслед за ней: «Я уникальный и неповторимый человек. Я люблю себя и других!» А теперь аккуратно верни свою звезду на то место,  где ты ее разыскал. Пусть она останется на своем месте, ведь ты узнал самую важную тайну о себе.
 Вспоминай ее слова о том, что ты редкий, уникальный и любимый человек всегда, когда тебе будет  тяжело на душе. А теперь  попрощайся со своей звездой и медленно открой глаза.

            Подтянись, прогнись! Сделай глубокий вдох и шумный, короткий выдох, громко  скажи: «Я здесь».
 

Новый год - это волшебное время, когда хочется начать все сначала, сделать то, на что не хватало времени, а может и сил, в прошлом году...
Новый год - это надежды и ожидания лучшего, нового, светлого!

За что мы любим Новый год?

За ощущенье сказки, чуда.

И верим, старый год пройдет,

А Новый год успешней будет.

 

И пусть же этот год Лошадки

Всем только счастье принесет!

Но об одном лишь помнить надо:

Как встретишь, так он и пройдет!