Тест на внимание "Найди животных"

Картины Стивена Гарднера интересные и привлекательные. 

Каждая его работа скрывает гораздо больше зверей, нежели может показаться на первый взгляд.

Найди 7 волков.

Найди 10 орлов.

Найди 11 медведей.

Найди 11 сов.

Найди 11 тигров.

Найди 13 китов.

Найди 14 лошадей.

Найди 17 волков.

Человек видит разумом или оптические иллюзии.

Знаешь ли ты, что…

человек видит разумом, а не глазами?

В этом легко убедиться, разгадывая оптические головоломки. Их еще называют оптические иллюзии.

Давай рассмотрим картину известного калифорнийского художника Стивена Гарднера.

Сколько животных ты видишь?

Уверяю, здесь намного больше панд. Сколько?  9.

Теперь твой мозг старается согласно поставленной задаче в элементах этой картины найти хоть малейшее напоминание панды.

Сегодня, разгадывание головоломок - одно из любимых занятий большинства ценителей интеллектуального досуга.

К тому же это хороший способ потренировать свое внимание, умение концентрироваться и добиваться поставленной цели.

Приятного интеллектуального досуга!

Домашние задания - это легко!

Знаешь ли ты, что готовить домашние задания легко и приятно?

Если…

• Ты делаешь уроки в одно и то же время.
• Точно и подробно записывать домашнее задание по каждому предмету.
• На столе нет лишних вещей.
• Домашние задания начинать с того предмета, который для тебя наиболее интересен.
• Выполнять домашние задания полностью.
• Не оставлять «на потом» непонятными темы, вопросы, слова.

Для этого:

1. Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы.

2. Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен.

3. Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.

4. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию.

Делая правильные шаги, ты быстрее достигнешь успеха.

Эти подсказки для тебя, успешный ученик…

Как грамотно помочь ребенку выполнять домашнее задание

Помощь родителей при выполнении домашних заданий нужна любому ребенку.

Умение работать самостоятельно – это новый сложный навык, который необходимо целенаправленно прививать.

Не забывайте, что дети не знают, где, как и зачем надо делать домашнюю работу. 

И учить этому их надо поэтапно.

Хризантема - Царица осени.

Ноябрь приносит холодное дыхание Зимы… Но Осень еще щедра на подарки!..

Буйное цветение хризантем напоминает нам об уходящем лете.

Поистине, хризантема – божественная Царица осени!

Цветы хризантемы соединяют легкий холод зимы и теплое дыхание лета.  

Вы так чудесны, хризантемы, право,

В своём предзимнем хрупком естестве!..

Золотые слова

Пускаясь в далекое плавание по океану ЖИЗНИ, как важно найти  правильный курс! 

Сколько опытных "мореплавателей" готовы поделиться своим жизненным опытом! 

Может быть и эти наставления мудрого шаха своему молодому сыну помогут обойти подводные рифы в человеческих отношениях и покажут безопасный путь?!

Наказания в системе педагогических приемов

Есть ли место наказаниям в системе педагогических приемов?

Многовековая дискуссия между сторонниками воспитания без наказания (К.Д.Ушинский, Н.К.Крупская, П.П.Блонский, В.А.Сухомлинский) и педагогами, признающими этот прием, как обычный метод воспитания (А.С.Макаренко), заставляет и сегодня каждого педагога найти для себя приемлемый ответ.

Попробуем разобраться, чьи педагогические идеи сегодня актуальны.

Притча "Главная задача Учителя"

Труд педагога есть страна мудрого и вечного:
на сцене - человеческие сердца,
за кулисами - человеческие души,
в зрительном зале - человеческие судьбы.

Размышляя об этом, вспоминается притча «Главная задача Учителя».

Однажды ученики спросили Учителя, какова его основная задача. Мудрец, улыбнувшись, сказал: «Завтра вы узнаете об этом».

"Подводные камни" адаптации пятиклассника

Для того чтобы понять, какая помощь необходима пятикласснику в период адаптации к новым условиям обучения, важно знать, с какими трудностями он сталкивается, какие проблемы имеют место в изменившейся ситуации.

Давайте разберемся, в чем же заключается сложность этого периода и как миновать "подводные камни", о которые "спотыкаются" и дети, и родители, и педагоги.

Тест "Какой Вы родитель?"

Кому не хочется получить ответ на этот вопрос! 

Именно поэтому предлагается этот тест. 

Отметьте те фразы, которые вы часто употребляете с детьми.

Вопросы	Баллы
1. Сколько раз тебе повторять?!	2
2. Посоветуй мне, пожалуйста.	1
3. Не знаю, чтобы я без тебя делала.	1
4. И в кого ты только такой уродился?!	2
5. Какие у тебя замечательные друзья!	1
6. Ну, на кого ты похож(а)!	2
7. Подумай, может быть можно поступить по-другому	1
8. Я в твое время!	2
9. Ты моя опора и помощник (ца).	1
10.О чем ты только думаешь?!	2
11. Какая ты у меня умница!	1
12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?	1
13. У всех дети как дети, а ты…	2
14. Какой ты у меня сообразительный!	1

Подсчитайте общее количество баллов. 

Конечно, вы понимаете, что наша игра лишь намек на действительное положение дел. Ведь то, какой вы родитель, не знает никто лучше вас самих.

Если вы набрали 5-6 баллов – вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас, ваши отношения способствуют становлению личности.

Сумма баллов от 7 до 8 свидетельствует о намечающихся сложностях в ваших отношениях с ребенком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки его развития на самого ребенка.

Сумма 10 баллов – вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

Готовы ли Вы отдать своего ребенка в школу?

Тест для родителей

1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей.

2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.

3. На мой взгляд, четыре урока – непомерная нагрузка для маленького ребенка.

4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.

5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница – его собственная мама.

6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.

7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.

8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.

9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.

10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.

11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.

12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.

13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.

14. Боюсь, что учительница не имеет возможности точно оценить успехи каждого ребенка.

15. Мой ребенок часто говорит: «Мама, мы пойдем в школу вместе!».

Занесите свои ответы в табличку: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик, если не согласны, оставьте клетку пустой.

А	Б	В	Г	Д
1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
				Всего:

А теперь подсчитайте, сколько крестиков оказалось в каждом столбце и какова общая сумма. Если общий показатель принимает значение

до 4 баллов – это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября – по крайнем мере Вы сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;

5–10 баллов – лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;

10 баллов и больше – было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах получено 2 или 3 крестика.

А – необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.

Б – нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.

В – предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.

Г – есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.

Д – ребенок слишком привязан к матери, может быть стоит отдать его в малочисленный класс или вообще отложить школу на год. В любом случае полезно поиграть в школу.

Готовимся к успешной адаптации

Летние деньки продолжают нас радовать теплом. Но совсем скоро ребята вернуться в детские сады, а первоклассники сядут за школьные парты. Пора задуматься об адаптационном периоде – времени, когда ребенку необходимо будет переключится с отдыха на трудовые будни.

Адаптация – сложный и многогранный процесс, в результате которого происходит мобилизация интеллектуальных и физических сил ребенка, перестройка его социальных отношений.

Каждый родитель заинтересован в быстрой и безболезненной адаптации своего ребенка к детскому саду или школе. Для этого необходимо, уже в августе, готовить ребенка к этому.

Уровни сформированности культурно-гигиенических навыков

О владение навыками самообслуживания (умение одеваться и раздеваться, ухаживать за собой, пользоваться туалетом, самостоятельно принимать пищу, купаться, умываться и т. п.) напрямую влияет на самооценку ребенка, является важным шагом на пути к его независимости.

Навыки мытья рук и личной гигиены включают умение: 
1.       Мыть лицо, уши, руки 
2.       Закатать рукава; 
3.       Смочить руки; 
4.       Взять мыло, намыливать до появления пены; 
5.       Смыть мыло; 
6.       Сухо вытереть руки, аккуратно сложить полотенце и повесить в свою ячейку; 
7.       Пользоваться расческой. 

 Навыки опрятной еды включают умение: 
1.       Правильное пользование столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; 
2.       Не крошить хлеб; 
3.       Пережевывать пищу с закрытым ртом; 
4.       Не разговаривать с полным ртом; 
5.       Тихо выходить по окончании еды из-за стола; 
6.       Благодарить; 
7.       Пользоваться только своим прибором. 

Навыки снимания и надевания одежды в определенном порядке включают умение: 
1.       Расстегнуть пуговицы; 
2.       Снять платье (брюки); 
3.       Аккуратно повесить; 
4.       Снять рубашку и аккуратно её повесить на брюки; 
5.       Снять обувь; 
6.       Снять колготки, повесить на рубашку (платье); 
7.       Надеть в обратной последовательности.

Критерии оценки:

3 балла – правильно выполненное действие; 
2 балла – действие выполненное с небольшими неточностями; 
1 балл – неумение выполнять действие.

Уровни сформированности культурно-гигиенических навыков

Высокий уровень (84-63 балла) – все навыки сформированы прочно; 
Средний уровень (62-40 баллов) – один и более навыков, находятся в стадии становления; 
Ниже среднего (39-28 баллов) – один и более навыков не сформированы.

"Школьная зрелость" или еще раз о подготовке ребенка к школе

Вопросы психологической готовности ребенка к школе достаточно широко представлены и в профессиональных кругах, и в бытовых обсуждениях заботливых родителей.

К сожалению, традиционно приоритет в подготовке ребенка к школе отдается его интеллектуальному развитию. Этому способствуют и «Развивающие детские центры», и преобразование дошкольных учреждений в дошкольные учебные учреждения, и приоритеты родителей в воспитании ребенка в эпоху «информационного века».

По-прежнему не уделяется внимание мотивационной, эмоциональной готовности ребенка к школе. 1 классы шестилетних детей, ориентированные на вхождение ребенка в школьную жизнь – не решают этой проблемы. Все чаще результаты исследований показывают несформированную «позицию школьника» у первоклассников.

К тому же отмечается еще одна неблагоприятная тенденция: возрастной порог поступления учащихся в 1 класс значительно снижается. Стремление родителей отдать ребенка в школу как можно раньше поясняется ими же, как боязнь потерять наработанный уровень интеллектуальной подготовки малыша к школе. Такие поспешные решения родителей усугубляют проблему «школьной зрелости».

Притча "Вода, Ветер, Огонь и Честь"

Когда-то дружили Вода, Ветер, Огонь и Честь. Они всегда были вместе, но как-то им необходимо было на время разойтись, чтобы каждый мог заняться своими делами. 

При расставании стали они рассуждать, как им вновь найти потом друг друга. 

Вода сказала, что ее можно найти там, где растет камыш. 

Ветер сказал, что он всегда находится там, где трепещут листья. 

Огонь отметил, что его можно найти по идущему вверх дыму. 

Лишь одна Честь стояла молча. 

Поинтересовались, почему она не называет своих признаков. 

Она сказала:

“Вы можете и расходиться, и вновь сходиться, а мне это не позволено. Тот, кто однажды расстался со мною, расстался навсегда и более со мною не встретится”.

Пусть дети не знают войны  

Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Как управлять эмоциями

Сегодня никто не будет спорить, что между эмоциями и физическим состоянием человека существует прямая связь.

Длительное сдерживание своих эмоций (в первую очередь, негативных) отрицательно воздействует на состояние организма человека, и конечно же, сказывается на взаимоотношениях и выполнении своих профессиональных обязанностей.

Как же освободиться от негативного влияния эмоций?

Каждый человек стремится это сделать с помощью различных нехитрых средств, способствующих улучшению своего состояния.

Как разговаривать с подростком

Растут дети, растут и проблемы. Еще недавно, казалось, основной дилеммой было - как правильно одеть ребенка на улицу. А сегодня чадо уже само учит, как жить, и частенько своим поведением ставит в тупик. Как быть, как прийти к взаимопониманию, когда по-детски уже не разберешься, а по-взрослому - еще не успел научиться?

Главное, прийти к пониманию, что дети меняются - и родителю так же необходимо меняться.

Посмотрите на себя их глазами и ответьте на вопросы:

Продукты улучшающие работу мозга

Мозг по весу составляет всего 2 — 3% от массы тела, зато потребляет около 20% всей энергии, получаемой с пищей.

Мозг, как и другие органы человека, нуждается в особенной подпитке. Правильно составленный рацион поможет улучшить память, повысить реакцию и стать более сконцентрированным, что, согласитесь, ныне особенно актуально.