Все люди нашей планеты проходят серьезнейшее испытание. Одна из форм жизни - Вирус - противостоит современному Человеку. Ученые и медики вступили в борьбу за человеческие жизни. Информация о коронавирусной инфекции здесь.➤

Со стороны Правительства Российской Федерации предприняты все шаги, чтобы обезопасить подрастающее поколение. Согласно Приказу Министерства просвещения РФ организовано дистанционное образование школьников.

Новая форма общения и обучения?! Постараемся ее реализовать.

В первую очередь вкладка блога "Шаги к успеху" создана для учащихся МБОУ СОШДС "Лингвист", посещающих внеурочный одноименный курс в 2019-2020 учебном году. Надеюсь, что материалы размещенные здесь будут интересны и моим подписчикам.

Будьте здоровы! И давайте приступим.

Рекомендации родителям в период самоизоляции

Самоизоляция... Для правительства - это вынужденные меры в условиях пандемии. Для граждан - это настоящее испытание!... Испытание терпения, здравого смысла и умения быть вместе.  

1. Поддерживайте привычный ритм жизни семьи, насколько это возможно, или создавайте новые семейные традиции (игры), особенно если дети должны оставаться дома. Обеспечьте вовлечение детей в соответствующие возрасту домашние мероприятия, включая мероприятия по их обучению. Старайтесь максимально использовать игровые формы.

2. Насколько это возможно, поощряйте детей продолжать играть и общаться со своими сверстниками. При этом возможно обсуждать такие контакты, как регулярные телефонные или видео-вызовы, другие соответствующие возрасту коммуникации (например, социальные сети в зависимости от возраста ребенка) с ограничением времени.

3. Помогите детям найти открытые способы выражения таких чувств, как страх и печаль. У каждого ребенка есть свой способ выражения эмоций. Иногда участие в творческой деятельности, такой как игра или рисование, может облегчить этот процесс. Дети чувствуют облегчение, если они могут выразить и передать свои чувства в безопасной и благоприятной среде.

4. Сохраняйте и поддерживайте для себя и ре­бенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Поскольку рез­кие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу.

5. Эмо­циональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взросло­го (родителей, близких). Ведите себя сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о вирусе и т. д., но и не погружайтесь в длительные обсуждения ситуации пандемии и ее рисков. Сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спокойную, доброжелательную атмосферу в семье.

6. Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые Вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей. Ориентируй­тесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы.

7. Родители (законные представители) учащихся могут повысить привлекательность дистанционных уроков, если попробуют «освоить» некоторые из них вме­сте с ребенком. Например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для родителей — лучше узнать и понять своих детей.

8. Сведите к минимуму просмотр, чтение или прослушивание новостей, которые могут вызвать тревогу и волнение у ваших детей. Объясните им, что вы сами дадите им достоверную информацию, которую возьмете из надежных источников.

9. Как родителям, так и детям, рекомендовано посвятить появившееся свободное время не только активному обучению, но и общению. Заниматься вместе какой-нибудь конкретной конструктивной деятельностью: не только учится, но и отдыхать, общаться. Когда ребенок рядом с родителями и что-то делает вместе с ним — это снимает тревогу. Постарайтесь использовать это время, чтобы лучше узнать друг друга. 

Будьте здоровы!

"Шаги к успеху" для 5 класса

Тема 28: "Причины конфликтов. Наши чувства в конфликте."

«Единственная известная мне роскошь — это роскошь человеческого общения».

Антуан де Сент-Экзюпери

Обладая этой «роскошью», люди нередко вступают в конфликты. И это вполне понятный и объяснимый процесс: ведь мы все разные, а значит имеем свои взгляды, интересы и желания, которые порой не совпадают с другими. 

"Шаги к успеху" для 7 класса

Тема 28: «Подросток – инструкция по применению.»

Новая тема занятий будет посвящена отношениям со взрослыми. Отношения бывают разные: от формальных до очень близких. Но наверняка все сталкивались с трудностями в отношениях со взрослыми людьми. Проблема "отцов и детей" стара как мир! Но это вовсе не означает, что решать эту проблему не нужно.

Давайте уточним, какие у вас отношения со взрослыми.

Тест "Геометрические фигуры"

Из пяти фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, зигзаг) выберите одну, которая вам больше понравилась.

А теперь прочтите характеристики людей, выбравших ту или иную фигуру.

Притча о характере человека

Однажды старик сидел у городских ворот. К нему подошел юноша и спросил:
— Я ни разу не был здесь. Скажи, старик, какие люди живут в этом городе?

Старик ответил ему вопросом:
— А какие люди были в том городе, из которого ты ушел?
— Это были эгоистичные и злые люди. Впрочем, именно поэтому я с радостью уехал оттуда
— Здесь ты встретишь точно таких же, — ответил ему старик.

Немного погодя, другой человек приблизился к этому месту и задал тот же вопрос:
— Я только что приехал. Скажи, отец, какие люди живут в этом городе? Старик ответил тем же:
— А скажи, сынок, как вели себя люди в том городе, откуда ты пришел?
— О, это были добрые, гостеприимные и благородные души! У меня там осталось много друзей, и мне было нелегко с ними расставаться.
— Ты найдешь таких же и здесь, — ответил старик.

За всей этой сценой наблюдал горожанин, возившийся рядом со своей телегой. Он подошел к старику и спросил:
— Почему ты одному сказал, что здесь живут негодяи, а другому — что здесь живут хорошие люди?
— Везде есть и хорошие люди, и плохие, — ответил ему старик. — Просто каждый находит только то, что умеет искать.

Я нашла эту притчу в интернете именно под таким названием. Хотя, на мой взгляд, она не о характере, а о векторе восприятия окружающей действительности. В свете сегодняшних мировых событий (пандемия коронавируса), мне бы хотелось, чтобы мои читатели блога были похожи на второго собеседника Старика. Будьте позитивными! Будьте здоровы!

"Шаги к успеху" для 6 класса

Тема 28: "Какой бывает характер?"

       «Вот это характер!», «тяжелый характер», «бесхарактерный», «не сошлись характерами», употребляя такие выражения, люди подчеркивают определенные особенности человека, обозначенные словом «характер».

       Об одних людях говорят, что у них сильный характер, про других – что у них слабый характер. Характер одного человека называют вредным, а другого – покладистым. Палитра красок человеческих характеров не имеет границ. Получается, что характер человека – это что-то самое главное в нём. Давайте разбираться.